專訪:景德鎮(zhèn)陶瓷藝術(shù)家沈凱先生

沈凱說:從事書畫藝術(shù)的人,要執(zhí)著堅(jiān)守,寧靜淡泊,還要心胸坦蕩,甘于寂寞。真是“不容易”或“非常人所為”。但人活著總是要有所寄托,要“有所為有所不為”,看來這一生已經(jīng)注定托付給了“筆墨丹青”,既是情感的表白,更是心靈的歸宿,并以此來討生活,維持這個(gè)皮囊罷了。可謂是“淡泊以明志,寧靜而致遠(yuǎn)”。亦可謂是“石上清泉流佛語,松間明月照禪心”。若能在這物欲橫流和道德匱乏的現(xiàn)實(shí)社會里,能夠在筆情墨趣之中得此精神依托,即便是平庸無為又有何遺憾的呢……

沈凱不是很贊成青年藝術(shù)家過早定位所謂的風(fēng)格或流派,而藝術(shù)風(fēng)格的形成是長期的積累和沉淀,這期間要博采眾長、兼收并蓄,最后便水到渠成、自然而然的形成個(gè)人的精神面貌和藝術(shù)特質(zhì)。至少目前已是中年的他還是這樣的想法。在他的華陽國際陶瓷城二樓的工作室里,右邊墻是色彩明亮的水彩風(fēng)格的瓷瓶或是瓷板畫,左邊是典雅的青花系列作品。正對工作室大門的那面“墻”用裝飾有竹子紋飾的透明落地窗代替,內(nèi)設(shè)一張茶幾,清一色的汝窯釉色功夫茶具。陽光打進(jìn)來,溫暖而不刺眼。沈凱端坐了主人椅上,這個(gè)中年男人留了齊肩的長發(fā),滿嘴胡須,“很藝術(shù)家”的一個(gè)行頭。他問我,知道我的號為什么叫“八荒凱澤”嗎?“那么些年在外廣東闖蕩,荒廢了很多寶貴的時(shí)光,即使現(xiàn)在八面荒蕪,還是希望自己可以像一澤清泉,把荒蕪變成綠洲。”這個(gè)中年男人說這話的時(shí)候精神閃爍,目光炯炯。似乎看見了那樣一片長成了的“茂密森林”。

(一)

沈凱,字“老泉”,號“八荒凱澤”,書齋名“豐澤園”,1973年出生于瓷都景德鎮(zhèn)市書香之家,祖籍江蘇鹽城,阿姨傅秋榮曾師從景德鎮(zhèn)陶瓷名家劉雨岑先生(珠山八友之一),外公傅德鑫(原輕工業(yè)部陶瓷研究所副所長)青年時(shí)期便是景德鎮(zhèn)雕塑名家,受家庭藝術(shù)氛圍的熏陶影響,近20年筆耕不輟,繪瓷和書畫已然成為終身的愛好和最求。

1992年,沈凱就讀景德鎮(zhèn)陶瓷職工大學(xué),師從陸如先生(現(xiàn)中國工藝美術(shù)大師)學(xué)習(xí)花鳥技法,回憶起在職大的學(xué)習(xí)生活,沈凱心懷感激的說起,是陸如老師真正啟蒙了他的藝術(shù)道路。沈凱說:“90年代瓷器不像今日這樣展銷通暢,經(jīng)常為了迎合市場畫些大眾喜歡卻低廉的地?cái)傌洠幸淮伪魂懭缋蠋熥惨,又心疼又氣憤地罵了我,‘你之前基礎(chǔ)很好,也很有天賦,可現(xiàn)在都畫些什么呀,創(chuàng)作態(tài)度很不嚴(yán)謹(jǐn),這樣提不高的,畫畫最怕匠氣呀。’”老師的話深深觸動了沈凱,沈凱決心擺脫匠氣、泡書店閱覽歷代大家畫理畫論,提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美境界,眼高手低不要緊,就怕眼界不高,認(rèn)識膚淺難免匠氣。于是學(xué)習(xí)“文人畫”成為此后的最求方向。詩、書、畫、印齊頭并進(jìn)。

1995年就讀景德鎮(zhèn)高等?拼髮W(xué),師從黃買九先生(現(xiàn)中國工藝美術(shù)大師)、陸濤教授。大學(xué)生活豐富多彩,寫生和默寫是每天的功課,速寫本隨身帶,興趣一來就看見什么畫什么,如癡如醉,晚上回到家便關(guān)了電燈,點(diǎn)上蠟燭開始畫自畫像,這樣一畫便不可收拾,等畢業(yè)的那年(1998年),光是速寫就是一箱子(約2000張),其中自畫像有約70多張,有同學(xué)說“沈凱畫了太多的自畫像完全是自戀狂”,在畢業(yè)期間學(xué)校為沈凱搞了個(gè)人畫展,展出的速寫和水墨作品約150件、刻印50余件,沈凱將其中最好的20件水墨作品留給了母校,以報(bào)母校的栽培之情,刻印10余件贈送師友。

畢業(yè)后,被聘到江西省陶瓷藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校任教,教了3年書,這期間結(jié)識了山東泰山畫院院長周和棟先生和河南中原書畫研究院院長張本平先生,被山東泰山畫院聘為畫院兼職美術(shù)師,在書法上很受周和棟先生影響。2000年作品《江畔》榮獲第三屆王子杯海峽兩岸書畫大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。但還是生活的窘迫讓那時(shí)還是年輕人的沈凱離開了景德鎮(zhèn),2001年便去到廣東佛山,一身投進(jìn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的行業(yè),好在,環(huán)境設(shè)計(jì)還是離不開美術(shù)。在廣東,沈凱在一家紅磚廠創(chuàng)意園的設(shè)計(jì)公司擔(dān)任的主筆設(shè)計(jì)師,硬是好好玩轉(zhuǎn)了園藝設(shè)計(jì)和環(huán)境陶藝之間的完美組合,并推動園藝設(shè)計(jì)多運(yùn)用環(huán)境陶藝,2006年在東莞的唯美集團(tuán)公司創(chuàng)立的中國建筑陶瓷博物館的環(huán)境陶藝的設(shè)計(jì)最為典型和成功。

(二)

但似乎搞純碎的藝術(shù)創(chuàng)作才是沈凱最終的歸宿和堅(jiān)持。這個(gè)男人,幾年之后竟然一股腦放下熱門、悉熟的環(huán)境設(shè)計(jì)行業(yè),跑去美院進(jìn)修去了。2007年沈凱還是重新當(dāng)起了學(xué)生,在廣州美院進(jìn)修班就讀,在那段時(shí)間里,沈凱一邊在校學(xué)習(xí),另一邊兼職廣州畫院的創(chuàng)作任務(wù),雖然那時(shí)很辛苦,但買畫的收入也較可觀的。2008年作品《希望》入圍全國美展。2012年被江西省國防文化陶瓷藝術(shù)書畫院聘為高級院士(一級美術(shù)師),同占宇先生(畫院院長)成為亦師亦友的好友。曾經(jīng)一度在江西和廣東兩地奔波,回顧這些年的創(chuàng)作,他始終期望可以畫出更加滿意的作品來,但真正讓自己滿意是很難得的,這個(gè)中年的男人說,永遠(yuǎn)不知道自己下一幅作品會帶給自己怎樣的收獲或遺憾,不管怎樣,最重要的是創(chuàng)作需要融入自己的情感和激情,那天他穿著一件白色條紋T恤,手舞足蹈的聊起他的創(chuàng)作態(tài)度來。

(三)

我指指墻上掛著的瓷板畫,說:“為畫好那個(gè)“才子佳人”花了不少功夫吧”。

沈凱的青花人物瓷板值得一說。當(dāng)我一說到他的人物青花,這個(gè)中年男人又是興致勃勃了。有八幅瓷板畫,各四位才子,四位佳人。巧妙的是,沈凱的人物畫多是展現(xiàn)文人氣質(zhì)的畫,完全不是工筆細(xì)膩、圓潤的風(fēng)格,用線條的勾勒,恰似寫字下筆的撇捺,勾筆、收筆,粗獷而有力。唐代仕女的臉型,眼睛、鼻子、嘴巴,都勾勒生動,發(fā)式更為精致柔美,用筆精到簡練,一筆破峰化成發(fā)絲具象,如是紅色顏料點(diǎn)染其上,作為發(fā)簪。服飾飄逸,只是線條充斥其間,長袖善舞、露肩衣領(lǐng),紅色抹胸,衣褶處線條多變,利用青花顏色濃淡稱出畫面立體感;仨倜,眼神更是傳神,很有“唐風(fēng)女子的味道”。在仕女回頭眼眉幽幽的方向,總有幾排詩詞。

“行行重行行,與君生別離。相去萬余里,各在天一涯!薄坝t粉妝;纖纖出素手,楚楚水中仙,翩翩何所依”

“漢皇重色思傾國,御宇多年求不得。 楊家有女初長成,養(yǎng)在深閨人未識。 天生麗質(zhì)難自棄,一朝選在君王側(cè)。 回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色……”

沈凱說:“那是王寵的《古詩十九首》和白居易的《長恨歌》。嗯,我很喜歡在仕女圖上配上一些詩句,來表達(dá)他們的情感,尤其喜歡古詩十九首。為畫好唐風(fēng)女子,還閱讀了很多文化史實(shí)資料,包括其中的服飾、發(fā)鬢等!

在一幅幅仕女圖面前,這個(gè)中年男人娓娓道來,把他們的愁思、情思一股腦的傳達(dá)出來。仿佛間就貌似一場經(jīng)典邂逅的浪漫,唐代少女和眼前這個(gè)有著文人情懷的中年男子正隔著時(shí)空在對話在邂逅在彼此欣賞和贊美?傁氚l(fā)生點(diǎn)故事,卻無從開始。

沈凱也愛那些文人墨客。曹雪芹愛梅,自有梅花相伴“看來豈是尋常色,濃淡由他冰雪中。”畫面上就有曹老先生一生風(fēng)骨的形象倚在梅園的之中。另外還有鄭板橋一生癡竹,“咬定青山不放松,任而東西南北風(fēng)”。蒲松齡的“最愛孤墳鬼唱歌”。徐渭的“西風(fēng)昨夜太癲狂,吹損東籬淺淡妝”。……

看著畫里的文人墨客,沈凱嘆了口氣,說:“這些文人在那個(gè)封建時(shí)代都是懷才不遇,甚至潦倒殘生,在苦悶和孤憤中迸發(fā)出卓越的藝術(shù)才華,我很尊重他們的人格氣節(jié)和精神情操。我們這個(gè)時(shí)代是最好的時(shí)代,不用像古人一樣有才華也被壓抑。但這個(gè)時(shí)代也是浮躁的時(shí)代,急功近利、物欲橫流、道德漸微,精神匱乏。我只是想借助自己的畫筆,表達(dá)心中感受,抒發(fā)性情,希望這樣可以找到心靈的一片寧靜。也希望這樣的情感可以與人分享,讓欣賞畫的人也情感共鳴,這是作品的真正價(jià)值所在呀。”

“別人問,你在畫什么?”

“我在畫我的喜好和性情啊”

說這話的時(shí)候,沈凱的表情異?鋸垼蚁胛沂侵浪敫嬖V我:我已經(jīng)將我的精神寄托交給了筆墨丹青,在重復(fù)著那些歷代文人墨客的人生道路,或才華橫溢或潦倒殘生…….